新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长5月27日,河南省新野县委宣传部(xuānchuánbù)联合县文联、县新时代文明实践活动中心、汉兴学校开展“我们的(de)节日·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年(qīngshàonián)学生及志愿者共同(gòngtóng)体验传统文化魅力。
图为新野县“我们的节日(jiérì)·端午”主题活动现场
在安全教育环节,县交警大队民警运用真实案例和互动问答,生动(shēngdòng)讲解“一盔(yīkuī)一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确佩戴安全头盔(tóukuī)能降低60%的头部受伤风险,回家要提醒爸妈(bàmā)骑车必须戴头盔。”
图为(túwèi)新野县交警大队的交警带着学生们了解交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型(móxíng)展示、香囊制作教学,系统(xìtǒng)讲解端午节的起源与习俗。在新时代文明中心展馆,学生们通过AR技术(jìshù)“穿越”观看(guānkàn)古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统文化展示更富趣味性。
实践(shíjiàn)环节设置书画(shūhuà)创作和经典(jīngdiǎn)诵读项目。书法教室内,学生在书法家(shūfǎjiā)指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里,孩子们用彩笔描绘“心中的端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺获得好评。
活动特别设置“粽香传情”劳动实践课。学生在(zài)厨师指导下完成折叶、填米、捆扎等工序,将制作的(de)200余个粽子送往城郊乡(chéngjiāoxiāng)敬老(jìnglǎo)院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅传承传统技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育(jiàoyù)、文化传承、劳动教育等多个维度都得到体现。”县委宣传部副部长蔡红表示,通过沉浸式体验(tǐyàn)引导青少年在感知传统文化中(zhōng)(zhōng)增强文化自信,在实践活动中培育社会主义核心价值观。
据悉,本次活动创作(chuàngzuò)的书画作品将在县文化馆举行为期(wéiqī)一周的专题展览。时值(shízhí)"六一"儿童节前夕,主办方还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长礼包",鼓励孩子们争做(zhēngzuò)传统文化传承者。(图/杨建伟)
5月27日,河南省新野县委宣传部(xuānchuánbù)联合县文联、县新时代文明实践活动中心、汉兴学校开展“我们的(de)节日·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年(qīngshàonián)学生及志愿者共同(gòngtóng)体验传统文化魅力。
图为新野县“我们的节日(jiérì)·端午”主题活动现场
在安全教育环节,县交警大队民警运用真实案例和互动问答,生动(shēngdòng)讲解“一盔(yīkuī)一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确佩戴安全头盔(tóukuī)能降低60%的头部受伤风险,回家要提醒爸妈(bàmā)骑车必须戴头盔。”
图为(túwèi)新野县交警大队的交警带着学生们了解交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型(móxíng)展示、香囊制作教学,系统(xìtǒng)讲解端午节的起源与习俗。在新时代文明中心展馆,学生们通过AR技术(jìshù)“穿越”观看(guānkàn)古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统文化展示更富趣味性。
实践(shíjiàn)环节设置书画(shūhuà)创作和经典(jīngdiǎn)诵读项目。书法教室内,学生在书法家(shūfǎjiā)指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里,孩子们用彩笔描绘“心中的端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺获得好评。
活动特别设置“粽香传情”劳动实践课。学生在(zài)厨师指导下完成折叶、填米、捆扎等工序,将制作的(de)200余个粽子送往城郊乡(chéngjiāoxiāng)敬老(jìnglǎo)院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅传承传统技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育(jiàoyù)、文化传承、劳动教育等多个维度都得到体现。”县委宣传部副部长蔡红表示,通过沉浸式体验(tǐyàn)引导青少年在感知传统文化中(zhōng)(zhōng)增强文化自信,在实践活动中培育社会主义核心价值观。
据悉,本次活动创作(chuàngzuò)的书画作品将在县文化馆举行为期(wéiqī)一周的专题展览。时值(shízhí)"六一"儿童节前夕,主办方还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长礼包",鼓励孩子们争做(zhēngzuò)传统文化传承者。(图/杨建伟)



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